التصنيف: مراحل التعليم

الله يرحم والديكم انا عندي بكره ميداني وكل الي ابيه وش الي اكتبه بدفتر التحضير يعني من طقطق لسلام عليكم الاهداف والربط بالواقع والهدف الوجداني علما ان درسي هو بعض التطبيقات البسيطه على المصفوفات
اولا :حل معادلتين من الدرجه الاولى وثانيا:تطبيقات متنوعه

انا راح اسأل الطالبات في بداية الدرس عن انواع المصفوفات الي درسوها (ولااني عارفه انواعها ياليت احد يذكرها )
وراح الزق لوحه صغيره فيها المعادلتين الاولى الي بدرس واطلب من البنات يحددون نوع المعادله ومن اي درجه وكم فيها مجهول ومنها راح ادخل بالدرس هااااه وش رايكم بالتمهيد حلو ولالا ثم راح اكمل حل المعادلتين حتى اوصل الى الخطوه المطلوبه وبعدين راح الزق لوحه فيها الملحوظه 2-7 وبعدين احل مع الطالبات مثالين (2-23)و(2-24) ووبعدين اخذ التطبيقات المنوعه فقط مثال (2-25) واعطي واجب واكون خلصت الدرس هااااااه وش رايكم اخذ درجه كامله ..

طيب الي ابيه بس الربط بالواقع وش رايكم اقولهم انو طابوركم الصباحي على شكل مصفوفات واطلب من الطالبات امثله مشابهه…
اهم شي عندي التحضير ما اعرف احضر ياليت مدرسه تعطيني تحضير ما اعرف وما عندي احد يساعدني ودرسي بعد بكره ياليت الي تعرف ماتحط رابط لأن جهازي مايحمل وكل المواضيع الي افتحها فيها روابط وكل مااضغط عليها ما تفتح معي يعني الي بساعدني يكتبه الله لايهينه وتكونون فرجتم كربه

والهدف الوجداني متى اقوله اول الحصه او اخرها …..
والله نزلت الموضوع بكذا مدونة لكن محد يرد كاني اطلب منهم فلوس مايدرون اني ميته خوف بكره الدرس وانا ماكتبت شي بدفتر التحضير …

يعتبر الدخول المدرسي مرحلة هامة وحاسمة في الموسم الدراسي لأنه يفصل بين مرحلة الاستراحة وبين مرحلة بداية العمل . ولذلك يجب على الوالدين الاهتمام بهذه المرحلة والتحضير لها لمساعدة الطفل على التكيف معها ، و تكمن مفاتيح دخول مدرسي ناجح في النوم الكافي والتغذية السليمة والتحضير النفسي الجيد
حاجة المتمدرسين إلى نوم صحي
لكي يحصل أطفالنا على نتائج جيدة في دراستهم ، يتحتم علينا الاعتناء بصحتهم النفسية والبدنية ، وبعد الاسترخاء الذي يتميز به جو العطلة يجب على الآباء تحضير أطفالهم لدخول مدرسي رائق، فالأطفال يعتادون خلال العطلة على نظام خاص للنوم ، حيث إن أغلبهم ينامون متأخرين ويستيقظون متأخرين كذلك ، فيأتي الدخول المدرسي ليكسر هذا النظام عندما يجد الطفل نفسه مجبرا على الاستيقاظ الباكر ، وهنا يأتي دور الوالدين اللذان يساعدانه على النوم الباكر للنهوض لصلاة الفجر إذا بلغ سن الصلاة وللاستيقاظ في حالة مريحة
ويؤثر النوم بشكل كبير على تركيز الطفل ومرد وديته الدراسية ، لأن النوم الصحي يساعد الطفل على الانتباه والتجاوب مع المدرس في حين أن مشاكل النوم تنقص من تركيز الطفل وتصيبه بالملل والشرود أثناء الدرس وتحد من قدرته الاستيعابية . فعدد الأطفال الذين يعانون من مشاكل النوم في ارتفاع مستمر ويرجع ذلك لأسباب أهمها الوقت الطويل الذي يقضيه الطفل أمام التلفاز

حقيبة تدريبية
( حقيبة المدرّب )
إعداد الأستاذ :
علي بن صالح البطيّح
مشرف التدريب التربوي في مركز التدريب التربوي
في محافظة البدائع
1443- 1443هـ

بسم الله الرحمن الرحيم

مقدمة
الحمدلله وحده , والصلاة والسلام على من لانبي بعده , وبعد :
فمما لاشك فيه أن أولى ما يمكن الاعتناء به هو ( الوقت ) حيث لايمكن ادّخاره لوقت الحاجة بل لابد من إنفاقه بشكل أو بآخر, والناس جميعا يستوون في امتلاكه لا في حسن تصريفه , لذا كان لزاما على الناجحين في الحياة أن يولوه جل اهتمامهم وأن يحسنوا التعامل مع أوقاتهم بكفاءة عالية ليحققوا الأهداف المنشودة في مؤسساتهم الإدارية والتعليمية الحكومية والخاصة , أما إذا أهملت مهارة إدارة الوقت فانتظر ما يحل بالفرد والمؤسسة من التخبط والعشوائية وضعف المخرجات …وأنبّه إلى أن الوقت نوعان : نوع يصعب تنظيمه وإدارته كالنوم والراحة والعلاقات الأسرية والاجتماعية , وآخر: يمكن تنظيمه وإدارته ومنه الأوقات المخصصة للعمل والوظيفة مثلاً فهل نستطيع استثماره بشكل أمثل ؟ هذا تساؤل في غاية الأهمية , وبناءً عليه جاءت هذه الحقيبة كإسهام وجهد مقلّ لدفع العجلة نحو النجاح المأمول في إدارة الوقت بفاعلية , وبالله تعالى التوفيق

اسم البرنامج : فن التعامل مع عقارب الساعة
الهدف العام للبرنامج : تنمية مهارات المتدرب في إدارة وقته بكفاءة عالية
الأهداف التفصيلية : في نهاية البرنامج يتوقع من المتدرب أن :
1 – يستنتج أهمية الوقت من خلال النصوص الشرعية والنماذج المثلى.
2 – يحدد استراتيجيات إدارة الوقت من خلال تعرفه على التاءات الخمس في إدارة الوقت.
3 – يتعامل مع مضيعات الوقت بكفاءة عالية.
المستهدفون من البرنامج : ( القادة حسب اختلاف مواقعهم )
مدة البرنامج : ( 4 ) ساعات
المنهــــــــــــــــــاج
م الوحدة التدريبية هدفها أسلوب التدريب ساعات التدريب
1 الوقت في الشرع ونماذج من الناجحين في إدارة أوقاتهم يستنتج أهمية الوقت في الإسلام مع نماذج مصاحبة محاضرة – أ نشطة تدريبية 80 دقيقة
2
التاءات الخمس في إدارة الوقت يحدد استراتيجيات إدارة الوقت من خلال تعرفه على التاءات الخمس في إدارة الوقت محاضرة – أنشطة تدريبية 60 دقيقة
3 مضيعات الوقت التعامل مع مضيعات الوقت بكفاءة عالية محاضرة – أنشطة تدريبية 100 دقيقة
إرشادات المدربين :
• الإعداد الجيد للبرنامج .
• توفر مواد التدريب اللازمة ( أقلام – شفافيات – أجهزة – 00)
• تقسيم المتدربين إلى مجموعات مناسبة مع تحديد المقرر
• التقيد بالوقت بدقة .
الاجراءات التدريبية
الوحدة الأولى / الجلسة الأولى
الموضوع : الوقت في الشرع ونماذج من الناجحين في إدارة أوقاتهم
الهدف : يستنتج أهمية الوقت في الإسلام مع نماذج مصاحبة
الزمن : (60 دقيقة )

الإجراء التدريبي رمزه زمنه نوعه موضوعه ملاحظات
الافتتاح + تمرين – 10 دقائق فردي تعارف وتعريف بالبرنامج
محاضرة
نشاط
مادة علمية
نشاط
مادة علمية 1/1/1
1/1/1
1/1/2
1/1/2
1/1/3 15
15
15
10
15 جماعي
حوار ونقاش
فردي
حوار ونقاش
الوقت في الشرع ونماذج من الناجحين في إدارة أوقاتهم
المجموع 80 دقيقة
التعارف
كم في التعارف من تحقيق للانسجام وإذابة الجليد وتحفيز للعمل , ويتخذ التعارف أشكالاً عديدة وصوراً مختلفة شاملاً للاسم والكنية والتخصص وسنوات الخدمة ومكان العمل والهوايات , مع تقسيم للمشاركين إلى مجموعات صغيرة وتسمية المجموعات ..
ثم نبذة مختصرة عن البرنامج كتعريف به ( ومما لاشك فيه أن أولى ما يمكن الاعتناء به هو ( الوقت ) وهذا ماسيعالجه البرنامج – بإذن الله تعالى – آملين تحقيق المتعة والفائدة التربوية )
مادة علمية 1/1/1 محاضرة قصيرة مع حوار ومناقشة 15 دقيقة

الوقت هو العمر وهو الحياة ولايمكن تكديسه بل لابد من إنفاقه
• الوقت في الشرع:
• ( والفجر..) (والليل..) (والنهار..) (والضحى ..) (والعصر..)
• قال النبي – صلى الله عليه وسلم – :(نعمتان مغبون..)
• و( لن تزول قدما عبد يوم القيامة ..)
• و( اغتنم خمسا قبل خمس..)
• و( أعذر الله إلى امرئ أخر عمره حتى بلغه ستين سنة )
ومن كلام السلف :
• ابن مسعود : ” إني لأمقت الرجل أن أراه فارغا ليس في شئ من عمل الدنيا ولا الآخرة
• عمر بن عبد العزيز ” الليل والنهار يعملان فيك فاعمل فيهما“
• الشافعي ” صحبت الصوفية فلم أستفد سوى حرفين , أحدهما: قولهم: الوقت سيف , فإن لم تقطعه قطعك, ونفسك إن شغلتها بالحق وإلا شغلتك بالباطل ”
الحسن البصري ” إنما أنت أيام فإذا ذهب يوم ذهب بعضك“
تقول حفصة بنت سيرين: ماوجدنا العمل إلا وقت الشباب
قال ابن عقيل :” إني لايحل لي أن أضيع ساعة من عمري
جارية محمد بن سحنون التي كانت تلقمه الطعام , وبعد فراغه مماهو منهمك فيه طلب الطعام فقلت : ألقمتك إياه
عامر بن عبد قيس قال لمحدثه : ” أمسك الشمس ”
•أما نظرتهم للوقت وتعاملهم معه فحدث عن غيرتم ….ويفضّل أن يستشهد المدرب بـ
داود الطائي , الخليل بن أحمد , ابن الجوزي , النووي , ابن تيمية الجد , شيخ البخاري ( محمد ابن سلام البيكندي ) ,ومن المعاصرين : وكيف يديرون أوقاتهم بفاعلية ؟

نشاط 1/1/1 جماعي 15 دقيقة

( عصف ذهني )
بالتعاون مع أفراد مجموعتك : برأيك ماالأسباب الحاملة على عدم احترامنا للوقت ؟

مادة علمية 1/1/2 حوار ومناقشة 15 دقيقة

من الأسباب الحاملة على عدم احترامنا للوقت :
1 – لأن الوقت معنوي غير محسوس
2 – لأننا ربّينا على ذلك
3 – لعدم الاهتمام بالبدايات والنهايات للأعمال
4 – لعدم وضوح الهدف أوانعدامه
5 – الجهل بأهمية الوقت
6 – ضعف الهمة
7 – عدم القدرة على التعامل مع مضيعات الوقت
8 – مصاحبة ذوى الهمم الضعيفة
9 – عدم التخطيط والتنظيم للوقت
10 – عدم الاستشعار بأننا محاسبون على أعمالنا وأوقاتنا
11 – اعتقاد البعض بأن جدول الأعمال يستغرق الوقت الكثير
12- اعتذار البعض بأنه مشغول للغاية
13-الإحباط الذي يعيشه المسلم في مواجهة التحديات

نشاط 1/1/2 فردي 10 دقائق

أمامك خصائص الوقت والمال , وازن بوضع علامة ( / ) في المكان المناسب :
اسم المتدرب ( اختياري ) / ………………………………………….. ………………….

م الخصائص الوقت المال
1 يمكن أن تراه
2 لاتضعه في خزانة
3 يزيد وينقص
4 يمتلكه الجميع
5 يمكن أن يعود
6 لايمكن استبداله
7 تحفظه لوقت الحاجة
8 يمكن أن تحمله

مادة علمية 1/1/3 حوار ومناقشة 5 1دقيقة

عزيزي المتدرب لعلك تلحظ وضع علامة ( / ) على الإجابة المناسبة :

م الخصائص الوقت المال
1 يمكن أن تراه /
2 لاتضعه في خزانة /
3 يزيد وينقص /
4 يمتلكه الجميع /
5 يمكن أن يعود /
6 لايمكن استبداله /
7 تحفظه لوقت الحاجة /
8 يمكن أن تحمله /

تأمل عزيزي المدرب لتفيد المشاركين في البرنامج !!!
ما قيمة قطعة من حديد ؟
• قطعة خام = 5 دولار
• صنعت على شكل حذوة فرس = 11دولار
• صنّعت على شكل إبر خياطة = 255 دولار
• صنّعت على شكل سكاكين = 2285 دولار
• صنّعت على شكل نوابض ساعات = 250000دولار
• هل المصنع واحد ؟ هل القطعة واحدة ؟ هل الجهد واحد ؟ هل القدرة واحدة ؟

الاجراءات التدريبية
الوحدة الثانية / الجلسة الأولى
الموضوع : التاءات الخمس في إدارة الوقت
الهدف : يحدد استراتيجيات إدارة الوقت من خلال تعرفه على التاءات الخمس في إدارة الوقت
الزمن : (60 دقيقة )

الإجراء التدريبي رمزه زمنه نوعه موضوعه ملاحظات
مادة علمية
نشاط
مادة علمية
نشاط
مادة علمية

2/1/1
2/1/1
2/1/2
2/1/2
2/1/3

20
10
10
10
10

حوار ونقاش
جماعي
حوار ونقاش
فردي
حوار ونقاش
استراتيجيات إدارة الوقت من خلال تعرفه على التاءات الخمس في إدارة الوقت
المجموع 80 دقيقة

مادة علمية 2/1/1 حوار ومناقشة 20 دقيقة

التاءات الخمس في إدارة الوقت
• تحديد الأهداف
• ترتيب الأولويات
• تخطيط الزمن
• تفويض الأعمال
• تقويم الأداء
كلها قد بدأت بحرف التاء , ولتحقيق إدارة فاعلة للوقت , يحسن بالمتدرب أن يراعي ذلك في وضع خططه وبرامجه .
لماذا لايرغب الناس في تحديد أهدافهم وتعيينها؟
• الخوف من الفشل والمجهول – الرفض – التسويف – عدم الإيمان بالضرورة
تحديد الأهداف
عندما لاتعرف أين تتجه فإن كل الطرق توصلك
أهداف ( طويلة – مربوطة بسنة أوسنوات – قصيرة شهرية, أسبوعية , يومية ) والأهداف عادة إما :
• إيمانية
• مادية واحتياجات ضرورية ( الأمن – المأكل- المال – الصحة – السكن …)
• أسرية ( الحقوق المشروعة )
• وظيفية ( نجاح وتميز )
• علاقات ( صلة وزيارات)
• ترويحية
• النمو( مهارات – معارف – قدرات ..)

نشاط 2/1/1 جماعي 10 دقائق

( تمرين )
بالتعاون مع أفراد مجموعتك : برأيك مالمعايير الخاطئة لتحديد أولويات العمل ؟

مادة علمية 2/1/2 حوار ومناقشة 10 دقائق

المعايير الخاطئة لتحديد أولويات العمل

ترتيب الأولويات
كثير من الناس يحب العمل أكثرمن محبته لأن يفكر , لذا :
• حدد هدفك ( بأقسامه الطويلة والمتوسطة والقصيرة المدى )
• فكر في الخيارات المطروحة لتحقيق الهدف واختر أحسنها
• الوقت المناسب لها وما يمكن أن تستغرقه
• المكان المناسب
• من يقوم بالعمل ( أنت أو غيرك ) ومن الأصلح؟
• الأولوية من الأعمال والأنشطة
• تذكر أن الوقت ليس تحت تصرفك, لذا افترض المضيعات.
• لاتعط أي نشاط أكثر من الوقت الذي يستحق
• ضع احتياطات عندما يفشل تنفيذ أي نشاط موجود في الخطة
• تذكر أن بضع دقائق من التفكير والتخطيط توفر بضع ساعات من العمل الشاق
نشاط 2/1/2 فردي 10 دقائق

عزيزي المتدرب – فضلا – قم بتعبئة هذا الجدول متوخيا الصراحة والصدق :

النشاط البديل النافع
الوقت الذي يمكن توفيره

وقته المعتاد
النشاط اليومي أو الأسبوعي
قراءة 3 أجزاء من القرآن ساعة واحدة 8ساعات وقت النوم يوميا
الأكل والشرب يومياً
الزيارات (منك-أو إليك)
الاسترخاء
إجابة الدعوات العامة
انتظار الآخرين
الأعمال الخاصة
محادثة في الهاتف
الأنترنت
المجموع

مادة علمية 2/1/3 حوار ومناقشة 10 دقائق

التفويض : هو عمر أضيف إلى عمرك
• لماذا لانفوض ؟ :
• المركزية
• الحرص على نجاح الذات والنفس
• عدم الثقة بالآخرين
*** لاحظ – عزيزي – لوأن شخصا بلغ من العمر سبعين عاما وأضاع من يومه مقدار ( حسب ماهو مدوّن في الحقل ) كم يضيع عليه خلال العمر تأمل الجدول :

3أشهر 5 دقائق
6أشهر 10
سنة كاملة 20
3سنوات ساعة
30سنة 10ساعات

الاجراءات التدريبية
الوحدة الثالثة / الجلسة الأولى
الموضوع مضيعات الوقت
الهدف : التعامل مع مضيعات الوقت بكفاءة عالية
الزمن : (80 دقيقة )

الإجراء التدريبي رمزه زمنه نوعه موضوعه ملاحظات
مادة علمية
نشاط
مادة علمية
نشاط
مادة علمية
نشاط
مادة علمية
نشاط
مادة علمية
نشاط

3/1/1
3/1/1
3/1/2
3/1/2
3/1/3
3/1/3
3/1/4
3/1/4
3/1/5
3/1/5

10
10
10
10
10
10
10
10
10
10

حوار ونقاش
جماعي
حوار ونقاش
فردي
حوار ونقاش
جماعي

جماعي

جماعي
استراتيجيات إدارة الوقت من خلال تعرفه على التاءات الخمس في إدارة الوقت

المجموع 100 دقيقة

مادة علمية 3/1/1 حوار ومناقشة 10 دقائق

• لن تستطيع السيطرة على كل وقتك لكن سيطرعلى ما تستطيع منه
• الانضباط الذاتي والإرادة الجبارة سر نجاح وقتك
• يستحيل أن الأعمال كلها في درجة واحدة من الأهمية
• إياك وفضول النوم والأكل والكلام
• تحكّم في الوقت قبل أن يتحكم فيك
• كن سريع القراءة وامتلك المهارة في ذلك
• الاشتغال بالندم على الماضي تضييع للمستقبل
• تذكر أن التفرغ في مستقبل الأيام وهم وسراب
• بقدر ماتتعنى تنال ماتتمنى
• الوقت لاينتظر أحدا
• مورد مهم يستوي الناس في امتلاكه لافي تصريفه
• اعمل بطريقة أذكى لابمشقة أكثر

نشاط 3/1/1 جماعي 10 دقائق

( تمرين )
بالتعاون مع أفراد مجموعتك : برأيك مامبددات ومضيعات الوقت ؟

مادة علمية 3/1/2 حوار ومناقشة 10 دقائق

– الزيارات المفاجئة من البطالين
– التردد في اتخاذالقرار
– المكالمات الهاتفية الزائدة عن الحد
– عدم وجود خطة
– تراكم الأوراق وعدم ترتيبها
– التسويف
– عدم القدرة على قول ( لا )
– ضعف مهارة إنهاء الحديث بلباقة
– عدم الاستفادة من السجلات والتجهيزات والإمكانات
– إعطاء المكالمات الهاتفية الأولوية في العمل
– سيطرة الروتين على الآخرين
– مركزية السلطة واتخاذ القرار
– عدم الثقة بالآخرين
– الاعتماد على الذاكرة
– ؟؟ ؟؟ ؟؟ ؟؟ ؟؟

نشاط 3/1/2 جماعي 10 دقائق

بالتعاون مع أفراد مجموعتك : برأيك كيف نتعامل مع مبددات ومضيعات الوقت ؟

مادة علمية 3/1/3 حوار ومناقشة 10 دقائق

• حصرمضيعات الوقت ومبدداته
• مني أو من غيري
• ضع عددا من الحلول لكل مضيع ثم اختر أنسبها
• إن لم تتم إزالته فلا أقل من الاقتصاد فيه
• سد منافذ الهروب
• استغلال الأوقات الهامشية
• لا تستسلم للأمور العاجلة غير الضرورية
• استخدام تقنية مفكرات الجوال وغير ذلك

نشاط 3/1/3 جماعي 10 دقائق

بالتعاون مع أفراد مجموعتك : برأيك ماالطرق الذهبية للعامل مع ال ه ا ت ف

مادة علمية 3/1/4 حوار ومناقشة 10 دقائق

9 – طرق ذهبية للتعامل مع الهاتف:

• تمر عبر شخص آخر
• حدد الموضوع قبل إجراء المكالمة
• عندما تتحدث مع من يستطرد أخبره أن لديك وقتا محدودا
• ادخل في الموضوع مباشرة
• اختصر المواضيع الاجتماعية
• أن تكون أول من ينهي المكالمة
• لاتسمح بالخروج عن الموضوع
• بعد تحقيق الهدف من المكالمة انهها بسرعة
• إذا كان إنهاء المكالمة ضروريا فافعل

نشاط 3/1/4 جماعي 10 دقائق

بالتعاون مع أفراد مجموعتك : برأيك كيف تتعامل مع زيارة البطالين ؟

مادة علمية 3/1/5 حوار ومناقشة 10 دقائق

تتعامل مع زيارة البطالين :
• إذا كانت الزيارة ضرورية فقم أنت بها
• شجع مبدأ العمل من خلال المواعيد
• لا ما نع إذا سئلت هل أنت مشغول ؟ أن تجيب ب( نعم )
• كن مستمعا فقط قدر الإمكان استثمارا للوقت
• لاتدخل في نقاشات غير مهمة
• حدد وقت الزيارة من بداية اللقاء : لابأس أن نجلس ربع ساعة
• النظر إلى ساعة المكتب بين الفينة والأخرى
• خصص لك وقتا تمنع فيه زيارتك
• قف مع الزائر الطارق للباب حتى لاتدع فرصة للثقلاء بطول الجلوس

وفي الختام أتمنى – عزيزي المتدرب – أنه قد تحقق لك ماتصبو إليه من المتعة والفائدة , ولاتنسنا من تواصلك معنا..

المراجع

م الكتاب المؤلف دار النشر الطبعة
1 إدارة الوقت ماريون هاينز ترجمة / عبدالله بلال دار المعرفة للتنمية البشرية 1421هـ
2 فن إدارة الوقت عبدالله مبارك البوصي دار طيبة 1421هـ
3 دع التسويف وابدأ العمل جيمس آر . شيرمان ترجمة / محمد طه علي دار المعرفة للتنمية البشرية 1421هـ
4 حقيبة : مهارة الإدارة الذاتية الناجحة د/ إبراهيم القعيد دار المعرفة للتنمية البشرية 1421هـ
5 حقيبة : فن إدارة الوقت عبدالرحمن العمرو إدارة التدريب بالرياض 1437هـ

تقويم ذاتي
أخي المتدرب : هذه نقاط في غاية الأهمية أضعها بين يديك مؤملاً تعبئتها بدقة وموضوعية , وصراحة وشفافية :

م المهارة المستوى
5 4 3 2 1
1 أستشعر أهمية الوقت في الشرع المطهّر
2 أقتدي بنماذج الناجحين في إدارة أوقاتهم بفاعلية
3 أحترم الوقت وأثمّن أدق أجزائه
4 أحدد أهدافي بدقة
5 أرتب أولوياتي علمياً
6 أخصص زمناً مناسباً لأعمالي
7 أفوض بعض الأعمال بالقدر المطلوب توفيراً للوقت
8 أقوّم خطتي وأعمالي
9 أحصر مضيعات الوقت لدي
10 أتعامل مع مضيعات الوقت بكفاءة
11 أشارك في برامج إدارة الوقت
12 أدير وقتي بفاعلية
13 أسعى لحث الغير على إدارة أوقاتهم

1) همزة القطع: مثل ( إيمان – أنت – إن – أحمد…. وما شابهها)

2) همزة الوصل: مثل (( افعل – احذروا – اثنان – الله -… وما شابهها)

كيف نـفرق بينها في النطق والكتابة ؟؟

نـدخل على الكلمة التي فيها الهمز حرف الواو أو الفاء أو الباء

مثال على همزة القطع : وأحمد – و أنت – فإن … لاحظ أنك بعد الواو تنـطق "أ" مباشرة حاول أن تنـطقها معي وأحمد .. حاول أن تنـطقها بدون الهمزة… وحمد اختلف المعنى صحيح إذا هذه همزة قطع أي ألف عليها همزة وسميت بهمزة القطع لأنـها تـقطع الكلمة فلابد لك من نـطقها ولا تـسطيع أن تـحذفها في النـطق

بينما في همزة الوصل لاتنـطق الألف
مثال على همزة الوصل : فافعل – واحذروا – واثنان – بالله لاحظ أنك لم تنـطق الألف… صحيح .. جرب انـطقها واحذروا .. أنت نـطقتها هكذا "وحذروا" أي أنك بعد الواو مباشرة نـطقت حرف الحاء "واحذروا" ، "فافعلوا" وكذلك بعد الـفاء مباشرة نـطقت الفاء الثانية ونـطقتها هكذا "فَـفْعلوا" إذا هذه همزة وصل وسميت بذلك لأنـها توصل في الكلام ولا يتم نـطقها بل تهمل

فائدة : همزة القطع تكتب وتـنـطق

بينما همزة الوصل تكتب ولا تـنـطق
1) متى تكتب الهمزة فوق الألف ؟
تكتب فوق الألف إذا كانت مفتوحة ( أَ ) أو مضمومة ( أُ )

مثال أحمد … عندما تنطق همزة أحمد تشعر بأنها مفتوحة تنطقها وأنت تفتح فاك ( فمك)

بينما همزة (أسامة) تشعر بأنك تنطقها مضمومة تنطقها وأنت تضم شفتيك

فمتى كانت الهمزة مفتوحة أو مضمومة كتبت فوق الألف.
2) متى تكتب الهمزة تحت الألف؟

تكتب تحت الألف إذا كانت مكسورة ( إِ ) مثل إنسان …

هذا موقع صحيفة التعليم الإلكترونية منزل جميع التحاضير للبنين والبنات

وانا حملت منه مواد الرياضيات جديدة مع التوزيع وأوراق العمل ومجانا وحبيت انكم تستفيدون منها

خدمة يقدمها الموقع لكل المعلمين والمعلمات مجاناً

رابط الخبر حقهم هنا

تحضير الفصل الدراسي الثاني بنين بنات – مكتبة الأخبار – صحيفة التعليم الإلكترونية – صحيفة التعليم الإلكترونية

أكرر اعتذاري من الادارة الفاضلة والموضوع لو ما فيه خير ما جبته لكم يعلم الله لانه وصلني على ايميلي

ليلة طيبة(تصبح على خير) ———– بوينا نوتشيس ———– buena noches

عربى —– طريقة النطق —– المرادف بالإسبانية

تحياتى الوافرة إلى الوالدة و الوالد ———– ميس سالودوس أ سو بابا إي ماما ———– mis saludos a su papá y mama

א ……..أ ………..آلِف

ב ……….ب……… بِيت

ג ………..ج ……..جيمل

ד ………….د……… دالِت

ה……….. ه……….. هِي

ו…………. و……. واو vav

ז………… ز ………زاين

ח ………..ح ………حيط

ט……….. ط……….. طيط

י ……….ي………… يود

ק……….. ك ……….كاف

ל ………ل ………لاميد

מ……….. م…………. مِم

נ……….. ن …………نون

ס………. س ………..سامخ

ע…….. …ع ……….عاين

פ……… ف………… بآي

צ………… تس……… تسادي

כ……… خ ……….كوف

ר……… ر………. ريش

ש………. ش………. شين