التصنيف: ذوي الإحتياجات الخاصة

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

همومي مع صدري

همومي مع صدري

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا جديدة بالمدونة وعلى فكرة انا مو سيدة انا بنت لسا مو متزوجة
عمري 12 سنه وبطرح مشكلة وانا قلت محد حيساعدني مثلكم
وانا عندي اكثر من مشكلة اتمنى تساعدوني والله يرضا عن الي تساعدني

المشكلة الاولى

طبعا مثل ما قلت لكم انا صغيرة يمكن والمهم المشكلة بصدري
جد يعني صدري يفشلني بكل مكان يعني المفروض بهالسن اكون صغيرة
ولسا صدري مو زي كذا يعني جد كبير ويحرجني بكل مكان
وبنت خالي عمرها 11 وصدرها اصغر مني من زمان وما يكبر وانا ابغي
صدرها يكبر مثلي بأي طريقة يعني اعطوني طرق اخلي فيها صدرها
يكبر يعني خلطة اي شيء وانا اسويلها هالشيء بدون ما تدري وفي نفس الوقت ابغي خلطة تصغر حجم صدري انا لاني اعاني منه كثير
والكل يحرجني من هالصدر
اعطوني مثلا تمارين لشد وتصغير الصدر

المشكلة الثانية

انه انا عندي اثنين من اخواتي جد ما يستحو هم اكبر مني
ولمن نتجمع مع اهلي وخالاتي يجلسوا طول الوقت يحرجوني بصري
مثلا وحدة من اخواتي تقول مشاء الله شايفين كيف صدرها يكبر بسرعة مرا ضخم وانا وقتها مو عارفة شقول يعني والثانية كل شوي تقول وهي تمزح
خليني المس صدرك عشان اتاكد اذا كان كذا طبيعي كبير ولا لا ودايما اختي تقولي انتي مشاء الله نحطك مع الحريم الي صدورهم كبر صدرك وانا ما اقدر اشتكي لاني امي كل شوي تقول اخواتك يمزحو

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

موضوع مهم لكل ام.. طفلي والرسم

موضوع مهم لكل ام.. طفلي والرسم

من خلا تفسير رسومات اطفالنا نستطيع تحديد المشاكل التي يمرون بها
عدم الاحساس بالامان النفسي، نلاحظ :

1- اوجه مائله
2- حجم الرأس صغير
3- عدم رسم اليد او الرجل
4- رسم لوحوش او اشكال بشعه

الطفل الذي يشعر بالقلق،نلاحظ مايلي:

1- تظليل الوجه او غيره من اجزاء الجسم
2- الارجل متلاصقه
3- عدم رسم العين
4- غيوم او مطر

الطفل الخجول، نلاحظ في رسوماته مايلي:

1- الشخصيات صغيرة الحجم
2- الاذرع قصيرة
3- الاذرع ملتفه على الجسم
4- اختفاء الانف او الفم

علامات الغضب في الرسومات:

1-**وجود حول في العين
2- وجود اسنان
3- اذرع طويله
4- حجم اليد كبير

رسومات الاطفال:

– تعكس تصورهم وفهمهم للواقع من حولهم ، كذلك تساهم في علاج بعض المشاكل
– تمر بمراحل من التطور ، وتدل على مستوى نمو قدراتهم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

بشره خير لأطفال التوحد

بشره خير لأطفال التوحد

هحكيلكم الحكاية من الأول بس كل يقول الأول مشاء الله ابن أختى عمره الآن 3سنين ونصف من 8شهور كانت حالته صعبه جداً لأي تكلم ولاينطق والتواصل البصرى ضعيف جداً ودام يبكى وليس له شهيه للطعام ويضل يرفرف بيديه كالحمامه ويلف حول نفسه ولا ينتبه إلى أي نداء رحنا به جميع مستشفيات جده مفيش فايده قالو توحد كنانبكى عليه ليل ونهار وأمه حصل لها صدمه عصبية من الحزن عليه وشاء القدر بالصدفة تعرفنا على أخصاء يه تخاطب مشاء الله عليها شطره وخبره عملتله حميه التوحد وبياخد عندها جلسات تخاطب وتنميه مهارات عندها برامج حديثه والحمد لله الولد فى خلال 8 شهور الآن اصبح يعرف أسماء الحيوانات من سماع صوتها وينطق أصوات الحيوانات ويعرف أجزاء جسمه ويركب الألعاب الحمد لله انا قلت أعم الفائدة على الناس عشان خاطر ربنا يبارك لنا ويتمم شفاه على خير. ولو حد عاود اسم الإحصاء يه وتليفونها هى اخصاءيه التخاطب ماجده برهام فى جده وجولها أختكم فى الله
يمنع وضع ارقام هواتف

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

دعاء تختم به يومك والله تنام مرتاح باذن الله

دعاء تختم به يومك والله تنام مرتاح باذن الله

دعاء تختم به يومك والله تنام مرتاح باذن الله

اعزائي لايخفي علينا ان السيئات تحيطنا من كل مكان خاصه في زمنا الحالي
فنحن في امس الحاجه لان نمحو منها ونلجأ لله تعالي الغفور التواب
وفي هذا الموضوع صراحه قريب دعاء من اروع ما يكون وحبيت انكم تشاركوني
في انه يكون مسك الختام لكل يوم وهو:

اللهم اني استغفرك لكل ذنب
خطوت اليه برجلي او مددت اليه يدي او تأملته ببصري
او اصغيت اليه بأذني او نطق به لساني او اتلفت فيه ما رزقتني
ثم استرزقتك على عصياني فرزقتني
ثم استعنت برزقك على عصيانك فسترته علي
وسالتك الزياده فلم تحرمني ولا تزال عائدا علي بحلمك
واحسانك يا اكرم الاكرمين اللهم اني استغفرك من كل
سيئه ارتكبتها في بياض النهار وسواد الليل
في ملأ وخلاء وسر وعلانيه وانت ناظر الي
اللهم اني استغفرك من كل فريضه اوجبتها علي في اناء
الليل والنهار تركتها خطأ او عمدا وا نسيانا او جهلا
واستغفرك من كل سنة من سنن سيد المرسلين
وخاتم النبيين سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم
تركتها غفله او سهوا او نسيانا او تهاونا او جهلا او قلة مبالاه بها

استغفر الله *** واتوب الى الله *** مما يكره الله
قولا وفعلا *** باطنا وظاهرا

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

قناة د.محمد العريفي للإخوة الصم

قناة د.محمد العريفي للإخوة الصم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة:

الحمدلله تم إفتتاح قناة الشيخ محمد العريفي للإخوة الصم

‫قناة د.محمد العريفي للأخوة الصم‬‎ – YouTube

فجزى الله الشيخ والقائمين معه على القناة خير الجزاء في الدنيا والآخره ..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

أرجوا إفادتي…..

أرجوا إفادتي…..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أخواتي العزيزات
احد منك جرب حفائض لذو الاحتياجات الخاصه تكون ممتازة للامتصاص للسائل والصلب ولا تسبب الحساسية وتكون مريحه
وشكرا لتعاونكم ….

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

طــرق تشجيـــع طفــل ذوي الأحتيـاجات الخــاصة..

طــرق تشجيـــع طفــل ذوي الأحتيـاجات الخــاصة..

طــرق تشجيـــع طفــل ذوي الأحتيـاجات الخــاصة..

طــرق تشجيـــع طفــل ذوي الأحتيـاجات الخــاصة..

اللمس وحضن طفلك :
لمس و احتضان جيّد لطفلك . ضع عينيك في عينيه , ابتسم في وجهه و أعطه المزيد من المحبّة .

طــرق تشجيـــع طفــل ذوي الأحتيـاجات الخــاصة..

تكلّم مع طفلك :
الأطفال في كل الأعمار يحبون ن تغني لهم أمهاتهم يحبون أن تروى لهم القصص والحكايات. الأطفال أوّل يسمعون الكلمات قبل أن ينطقوا بها. لا تحتاج إلى كتاب لتقراء منه فقط قل أي شئ قل ما تشعر به ولا تنتظري الإجابة من طفلك فقط رددي الكلمات أمامه بشكل مرح.

طــرق تشجيـــع طفــل ذوي الأحتيـاجات الخــاصة..

العب مع طفلك :
بادر بالعب وستغل كل الفرص للعب مع طفلك امرح معه قم بألعاب تخيلية و أدوار تمثيلية . لا تحتاج إلى لعبة غالية الثمن ليلعب بها طفلك ، يمكن استعمال الأدوات المتوفرة في البيت الخشخاشه , أواني المطبخ، جهاز الهاتف و العلب . شجّع طفلك في اكتشاف الأشياء و كيفية استعملها.

طــرق تشجيـــع طفــل ذوي الأحتيـاجات الخــاصة..

آري لطفلك العالم:
اثري ملكه و خبرته . أشر إلى الشجر , السّحب , النّجوم . ساعد طفلك يصف ما تراه عيناه سمي الأشياء الجديدة له دعية يجرّب ويتعلم.

طــرق تشجيـــع طفــل ذوي الأحتيـاجات الخــاصة..

مدّ طفلك بالتّجارب الاجتماعيّة مع الأطفال الآخرين :
إذا لم يكن طفلك قد دخل قسم الحضانة أو الروضة عند السنة الثانية من عمره , ابدأ بتلعيبه مع الأطفال الآخرين بشكل جماعي. يتعلّم الأطفال الصّغار الدّروس المهمّة من بعضهم البعض ,بخاصّة النواحي الاجتماعية .

طــرق تشجيـــع طفــل ذوي الأحتيـاجات الخــاصة..

تجنّب التّدريس الرّسميّ:
قد يبالغ البعض في التعليم العلمي البحت باستعمال الدّروس الخاصّة , برامج الكمبيوتر المعقدة لتنميه مهاراتّ الأطفال الصّغار.إن هذا الأسلوب قد يضّغط على الطفل من الناحية النفسية و قد تتسبّب في خسارة اهتمام الطفل بالتعلم والمعرفة .إن استعمال الألعاب التخيلية والتمثيل العفوي التّلقائي أساس قوي لتحبيب الطفل في سنوات عمرة الأولي في التعلم والتدريس

ممـــاا رااااااااق لـــــي…

طــرق تشجيـــع طفــل ذوي الأحتيـاجات الخــاصة..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

الكتابة الخاصة بالمكفوفين

الكتابة الخاصة بالمكفوفين

الكتابة الخاصة بالمكفوفين

لمحة تاريخية
 إن اختراع الكتابة الخاصة بالمكفوفين قد أكمل النقص الذي كان يعانيه نظامهم التعليمي، حيث أصبح بواسطته يستطيع الطالب الكفيف أن يمارس القراءة والكتابة كغيره من الأشخاص العاديين وإن اختلفت الطريقة.
يعتبر (لويس برايل) هو المؤسس الأول لطريقة برايل وقد ولد (لويس برايل)سنة 1809، وفقد بصره وهو في الثالثة من عمره، وانضم إلى معهد باريس في سن العاشرة، وقبل التحاقه بالمدرسة علمه أبوه استخدام يديه بمهارة، وكان حاد الذكاء فأصبح تلميذا وموسيقيا بارعا، وبعد تخرجه أصبح معلما بالمعهد واهتم برعاية المكفوفين، ولقد تمكن بريل أن يكتب طريقة الشيفرة العسكرية التي كان قد اخترعها الضابط الفرنسي (بيير لسكي) ليرسل التعليمات العسكرية إلى الجيش الفرنسي وهو في حربه مع الألمان وتتكون أساساٌ من إثنتي عشرة نقطة، ويمكن أن تتكون كل الكلمات بالتبادل، إلا أن (برايل) استطاع تعديل واختصار الاثنتي عشرة نقطة إلى ست نقط ليسهل الموقف التعليمي على الكفيف، إلا أن طريقة بريل لم تكن الطريقة الوحيدة للكتابة البارزة فقد كان هناك طرق أخرى مثل طريقة كتابة الحروف العادية ولكن بالبارز، وطريقة أخرى تستعمل فيها خطوط ومنحنيات بارزة، إلا أن سهولة طريقة (برايل) وبساطتها أدت إلى إندثار جميع الطرق الأخرى.
وهناك خلاف في نشأة طريقة الكتابة هذه فبعضهم ينسبها إلى (تشارلس باربير) المهندس والمخترع والبعض الآخر يقول إنها نشأت عن الحاجة إلى قراءة الشيفرة العسكرية في الظلام وسمى باربير طريقته أولا "الكتابة الليلية".
وفي سنة 1915 نشر بحثا لفت فيه النظر إلى إمكان استخدام طريقته في كتابة النوتة الموسيقية للمكفوفين، كما أنه اخترع أيضا لوحا ونوعا من القلم يمكن استخدامه في الكتابة على الورق بدقة في خطوط موسيقية نقرا بالأصابع ويبدو أن اهتمام (برايل) باختراع (باربير) يرجع إلى ما أحس به من إمكانية استخدامه في كتابة النوتة الموسيقية للمكفوفين، فإذا كان الأمر كذلك فإنه من المفيد أن نلاحظ أن أسلوبه في ترتيب النقط في النوتة الموسيقية هو الجزء الوحيد من طريقته العامة.
وكان أول شيء نشر عن طريقة بريل عام 1837 أما عن طريقته بأكملها فلم تنشر إلا في سنة 1839 ومع نجاح هذه الطريقة، إلا أنها قوبلت بعدة صعوبات من القائمين بالأمر في المدارس -فالمدرس أو التلميذ الذي أراد تعلمها كان عليه أن يفعل ذلك خارج ساعات الدراسة الرسمية- وحتى المدرسة التي بدأت فيها طريقة (برايل) لم تستخدم رسميا إلا بعد مرور ما يقرب من أربع عشرة سنة وذلك بعد وفاة (برايل) بسنين.
ولم تقبل طريقة برايل في بريطانيا إلا في عام 1869 وأما في أمريكا فبدأ استخدامها سنة 1860. وقد عدلت هذه الطريقة بعد عام 1919 وعرفت بطريقة برايل المعدلة.
أما كتابة (برايل) في اللغة العربية فقد دخلت على يد محمد الأنسي في منتصف القرن التاسع عشر حيث حاول التوفيق بين أشكال الحروف المستخدمة في الكتابة العادية وشكلها في الكتابة النافرة. وبهذه الطريقة نقل الأنسي عددا من الكتب إلا أن هذه الطريقة لم تنتشر على نطاق واسع وبعد بذل محاولات عديدة اعتمد المهتمون بطريقة برايل لتطوير ما يتناسب واللغة العربية. وقد قامت منظمة التربية والعلوم والثقافة التابعة لهيئة الأمم المتحدة في عام 1951 بتوحيد الكتابة النافرة بقدر ما تسمح به أوجه الشبه بين الأصوات المشتركة في اللغات المختلفة. وقد نتج عن هذه الحركة النظام الحالي للرموز العربية.
وقد استفاد المختصون بطريقة برايل باللغة العربية من بحوث الدول العربية المتقدمة في هذا المجال من حيث جعل الكتابة البارزة سهلة. فقد عمل على أن تبدأ الحروف إما بالنقطة رقم (1) أو بالنقطة رقم (2) وكما عمل على أن تكون الأحرف الأكثر استعمالا في اللغة ذات عدد قليل من النقاط. ولذلك فالأحرف الأكثر استخداما تشكل في معظمها ثلاث أو أربع نقاط. وقد توصلت هيئات المكفوفين العربية إلى اختصارات لأكثر من مائة واثنين وثمانين كلمة من الكلمات المتداولة على نطاق واسع، وبهذه الطريقة أمكن توفير الوقت والجهد اللازمين للكتابة.

يتبع

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

نصائح لتخطي الإحباط بعد الإصابة بالإعاقة

نصائح لتخطي الإحباط بعد الإصابة بالإعاقة


الــــــــســلا م عــلـــــيــكم ورحـــــمــة الله تــعــالـى وبــركـــــاتـه

تخلي المرء عن أحلامه التي لطالما تمنى تحقيقها ليس بالأمر الهين على الإطلاق، فلكل شخص العديد من الأهداف التي ربما أمضى الكثير من عمره وهو يعمل بجد من أجل أن يراها تنتقل من مرحلة الحلم إلى الواقع الملموس،

لكن الحياة بامتحاناتها المتعددة من الممكن أن تتسبب باستحالة تحقيق تلك الأهداف، أو على الأقل أن تزيد من صعوبة تحقيقها، ومن ضمن تلك الامتحانات؛ الإصابة بالإعاقة.
وتعرض المرء للإعاقة في مرحلة من مراحل حياته، يمكن أن يكون من أصعب التجارب التي تمر به، لكن هذا لا يعني بأي حال أن يتخلى كليا عن أحلامه، لكن عليه أن يفكر فقط بطريقة لتعديلها. فالحفاظ على الأهداف نفسها، يمكن أن يولد مشاعر المرارة والحزن لعدم القدرة على تحقيقها، وكل هذا سيؤدي إلى زيادة مشاعر الإحباط لديه وعدم تمكنه من العثور على معاني للسعادة.About.

ولتجنب تلك المشاعر السلبية، يمكن اتباع النصائح الآتية:

– تعديل الأهداف: ما يميز قائمة الأهداف التي يمتلكها أي منا هو أنها غير ثابتة، ويمكن تعديلها عند الحاجة. فعلى سبيل المثال؛ من كان يحلم بالاشتراك بسباق الماراثون، لكنه لم يتمكن من تحقيق هذا الهدف بسبب فقدانه بعض أو كل قدرات ساقيه الحركية، فإنه يمكنه تعديل هذا الهدف لو علم بوجود سباق ماراثون خاص للكراسي المتحركة، وآخر لمن يملكون سيقانا اصطناعية. من هنا يمكنك أن تدرك بأن المشاركة بسباق الماراثون ما تزال ممكنة حتى مع وجود الإعاقة في حال غيرت من طريقة تعريفك لحقيقة الماراثون.

– العناية باختيار الأهداف الجديدة: أهم وأولى الخطوات التي عليك القيام بها لتتمكن من تعديل أهدافك هي أن تقوم بكتابة تلك الأهداف على ورقة ومن ثم التعامل مع كل هدف على حدة. فعلى سبيل المثال؛ لو وجدت بأنك تريد الحصول على وظيفة جديدة تناسب ظروف الإعاقة التي أصبت بها، فعليك أولا أن تقرر طبيعة الوظيفة التي تريدها، بعد ذلك يجب أن تبحث عن كيفية حصولك على التمرين الكافي والمطلوب لشغل تلك الوظيفة، ثم عليك أن تتأكد من قدرتك المالية للحصول على هذا التدريب، وأخيرا أن تتأكد بأن مكان الحصول على التدريب مناسب لك ولا يضيف عليك عبئا يصعب احتماله.

– عدم حبس النفس في الماضي: تعد مسألة الحنين للماضي والحزن على الأيام السابقة أمرا متوقع الحدوث. فتذكر الأهداف السابقة يمنح المرء شعورا بالألم لعدم قدرته على تحقيقها كما هي. علما بأن عملية ترك الأهداف السابقة تعد في كثير من الأحيان عملية صعبة التحقيق لدرجة كبيرة جدا. لكن، ورغم كل ما سبق، عليك أن تعلم بأن ترك الأهداف السابقة لا يعني بأنك شخص ضعيف، بل يعني أنك لاحظت عددا من المعوقات التي تحول دون تمكنك من تحقيق أهدافك وقررت إزالة تلك المعوقات من خلال تعديل أهدافك قدر الإمكان أو التخلص من الأهداف التي يصعب تحقيقها. حيث إن استمرار الأهداف السابقة كما هي لن يؤدي سوى لشعورك بالألم والمرارة من عدم القدرة على تحقيقها.

– التطلع للمستقبل: في الوقت الذي تشعر فيه بالحزن تجاه أهدافك السابقة التي اضطررت للتخلي عنها، حاول أن تنظر للمستقبل بطريقة أكثر إيجابية. يطلق الكثير من الأشخاص الذين يعانون من الإعاقة على أنفسهم "أصحاب القدرات المختلفة"، فهم يرون بأن لديهم الكثير من القدرات لكنها تختلف عن تلك التي يمتلكها غيرهم من الأصحاء، لكنهم تعلموا النظر لصعوبات الحياة من زاوية مختلفة عن غيرهم.
لا تدع الإعاقة، مهما كانت نوعيتها، تؤثر على جوانب حياتك كافة، وتأكد بأنك ما تزال تملك القدرة على تحقيق الكثير من الإنجازات، ولو نظرت حولك قليلا ستجد الكثير من أفراد العائلة والأصدقاء الذين يملكون الرغبة الصادقة لمساعدتك على تحقيق ما تحلم به.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

اخي معاق من يوم ولادته هل علاجه حرام ؟

اخي معاق من يوم ولادته هل علاجه حرام ؟

السلام على من اتبع الهدى
اخوتي في الله
استفسر منكم اذا عندكم معلومة تفيدني
الاعاقة الجسدية في الرجل العرجاء هل تصليحها يعتبر تغيير في خلق الله ام لا ؟ نفسي يعمل عملية و تصير رجله طبيعية . خايفة ليكون الحتة اللي يزيدوها للعظم حرام . اللي عندها فكرة تزيل حيرتي .
و شكرا

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده