التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

مجموعة الهمه والجهدالي الامام

مجموعة الهمه والجهدالي الامام

مجموعة الهمه والجهدالي الاماممجموعة الهمه والجهدالي الاماممجموعة الهمه والجهدالي الاماممجموعة الهمه والجهدالي الامامdty.com/"]مجموعة الهمه والجهدالي الامام[/URL]/"]مجموعة الهمه والجهدالي الامام[/URL]<img src="http://uploads.sedty.com/imagehostin[IMG]http://uploads.sedty.com/imagehosting/404864_1388645378.jpg” border=”0″ alt=”مجموعة الهمه والجهدالي الامام” title=”مجموعة الهمه والجهدالي الامام” />g/404864_1388645471.jpg[/IMG]]مجموعة الهمه والجهدالي الامام[/URL]

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

تحليل رسومات ذوي الاحتياجات الخاصة

تحليل رسومات ذوي الاحتياجات الخاصة


تحليل رسومات ذوي الاحتياجات الخاصة
تحليل رسومات ذوي الاحتياجات الخاصة

إن الضريبة العاطفية التي يدفعها هؤلاء ذوي الاحتياجات الخاصة..ثقيلة جدا عليهم إن لم نتعامل معها بإيجابية،قد ينسحبون بسببها إلى عوالمهم الخاصة،فلطالما صادفنا أشخاصا في الحياة من ذوي الاحتياجات الخاصة…قد تكون إعاقتهم واضحة..من أول وهلة ندرك أنهم يعانوا من مشكلة ما فنتدارك ملاحظتنا لنتوجه بتصرفاتنا إلى كينونتهم وذاتهم دافعين إياهم إلى التشجيع والإطراء وإعجاب بالإنجاز حتى وإن كان بسيطا….

بينما آخرين قد لا تكون ظاهرة (عقلية،عصبية،توحد،فقد للذاكرة ،أو صعوبة في التعلم ….إلخ)..من الإعاقات التي نكتشفها فقط حين التعامل معهم..لهذا فإن هذه الفئة غالبا ما يكونوا عرضى للنقد في عمر مبكر جداً مما يجعلهم يشعرون بأنهم ليسوا مقبولين بالقدر الكافي..أكتافهم ترتخي ـ ومشيتهم تتباطأ ـ ويحملون حملاً ثقيلا من الذنب والإثم والخوف غالبا فوق ظهورهم ويُقابَلون دائما بمثل:

(لماذا لا تستطيع أن تظل ثابتاً؟)(لماذا لا تنتبه؟)

(لماذا لا تستطيع أن تبذل قصارى جهدك)(ما الخطأ فيك؟)..

(الكل يفعل ذلك وأنت لا تفعل؟؟) أنت غبي..لا تفهم..بائس..عنيد وكسلان

ذلك لأنهم يخطئون ………..والخطأ وارد..فكل العلوم فيها الصحيح والخاطئ…ولكن الفنون تتميز بأن معظمها صحيحا..بل وتحمل معنىً رمزيًا يمكن فهمه دون كلمات،.سهولتها جعلتها لغة الشعوب وحكاية الحضارات..وكـ وسيلة للتواصل مع من يصعب التواصل معهم أو فهمهم..

هنا نعلم حقا إن (العلم الحديث) لم يخطئ حين أعلن أن الفنون بأنواعها هي من أكثر الوسائل والأمل الذي من خلاله يعبرون عن أنفسهم للعالم بأنهم يقدرون قيمة ذاتهم،فكل طفل يستطيع أن يتعلم ..إنه يقدم لنا ـ نحن الكبارـ فرصة أن نبحث ونكتشف الطرق التي يتعلم بها ذوو الاحتياجات الخاصة،بمعنى آخر.نحن لا نستطيع القول بأننا حاولنا أن نُعلم ذو الاحتياجات الخاصة ولكنه لم يتعلم.

وإنما يجب أن نكتشف كيف يتعلم ذوي الاحتياجات الخاصة ربما عن طريق الرؤية واللمس أو عن طريق السمع أو عن طريق الإشارات والممارسة العملية.
حفظكم الله

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

الكفيف من هو ، وطرق العناية به , أسباب كف البصر , المشاكل التي تواجهه .

الكفيف من هو ، وطرق العناية به , أسباب كف البصر , المشاكل التي تواجهه .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تعريف الإعاقة:

هي عدم قدرة الشخص على فعل عمل معين. والإعاقات مختلفة، فمنها الجسدية- عقلية- حركية- بصرية.

الإعاقة البصرية:

1) كف جزئي: ويقسم إلى قسمين حسب نوع المرض ونسبة الرؤية.
ا) إعاقة بصرية ليلية.
ب) إعاقة بصرية نهارية.
ويعالج الكفيف في هذه الحالة باستخدام المساعدات الطبية مثل: عدسة، نظارة، مكبر،،،الخ.
2) كف بصري كلي: ويتم التعامل مع هذا الشخص بالاستغناء عن حاسة البصر، واستبدالها بتدريب باقي الحواس الأخرى مثل السمع و اللمس و الشم.

مقدمة بسيطة عن الكفيف :

الكفيف يستطيع أن يرى بطريقة تختلف عن الإنسان المبصر، فرؤيته تكون عقلانية. ويجب أن نأخذ بعين الاعتبار أن الشخص الذي يملك شيء بسيط من الرؤيا، عليه أن يستغلها، ولكن بطريقة سليمة، بحيث لا ترهق عينيه. لأنه إذا لم ينميها يصبح الشخص كفيف بصرياً و اجتماعيا.
وأما أحدث طريقة و أفضلها للعناية بالكفيف صغير السن فهي الطريقة المعروفة باسم " محطة التشخيص المبكر".
وتتكون هذه المحطة من:
1) طبيب عيون.
2) طبيب صحة.
3) مرشد اجتماعي.
4) مرشد نفسي.
5) مرشد تأهيل.
6) مدرسة روضة تخصص أطفال.
وفي هذه المحطة، يتم إجراء فحوصا للطفل الكفيف في الحي الذي يوجد فيه، ويعتنوا بصحته الجسدية، وصحته النفسية. أما مهمة مرشد التأهيل الحركي فهي الاتصال بالأسرة وإرشادهم، وشرح الوضع الذي سيواجه ولدهم في المستقبل، ويساعدهم على تقبل احتياجات ابنهم الخاصة. فتكون اللغة هي وسيلة الاتصال المستخدمة بين المرشد و الأسرة.
وتبقى محطة التشخيص إلى مرحلة التعليم الإجباري، لان الطفل بعد ذلك يستطيع أن يعيش مع المجتمع الأول. ويجب أن نوفر للطفل مجتمعاً طبيعياً، حتى لا يختلف عن باقي أفراد المجتمع.
ويعد المجتمع طبيعياً إذا ما توافرت فيه الشروط التالية:
1) بيت لائق.
2) حي لائق، ليلعب فيه الكفيف مع أقرانه.
3) مواصلات عامة آمنة.
وفي هذه المرحلة يعد دور المرشد الحركي مهماً جدا،حيث يتعاون مع العاملة الاجتماعية وبقية أفراد محطة التشخيص لإعداد برنامجاً تأهيلياً للكفيف. فإذا نقص أحد العناصر يعد التشخيص غير صحيح.
وقد يواجه المرشد مشكلة في الوصول إلى الكفيف، وخاصة إذا كان الكفيف يعيش في منطقة بعيدة عن المدينة. فمثلاً: الكفيف في الخليل يختلف تدريبه عن الكفيف في القدس. كما أنه يجب توفير مراكز تأهيل أو محل خاص يهتم بتدريب الكفيف الكبير.

من هو الكفيف؟

يعرف الكفيف في البلاد المتقدمة بأنه الشخص الذي ليست لديه القدرة للقيام بأي عمل يكون البصر أساسه. أو بكلمة بوصف أدق، حدة النظر لا تكون أكثر من 660 في العين الأفضل مع عدسات مصححة.
و التعبير 660 يعني أن الشخص الكفيف يستطيع الرؤية عن بعد 6م، بالمقارنة مع ما يراه الشخص الطبيعي عن بعد 60.

ما هي أسباب كف البصر ؟

هناك العديد من الأسباب التي تؤدي إلى كف البصر
بعض الأطفال يولدون مكفوفين لكن العديد من الناس يفقدون البصر فيما بعد.
وتعتبر التراخوما و الكتاركت (المياه البيضاء) والسكري الأسباب الثلاثة الرئيسية لفقد البصر
التراخوما مرض مزمن يصيب القرنية والملتحمة ويسمى بالرمد الحبيبي لوجود ما يشبه الحبوب على ملتحمة العين
وهو مرض ينتقل من شخص إلى آخر عن طريق الملامسة المباشرة أو عن طريق استعمال ملابس أو مناشف شخص مصاب به. وكذلك عن طرق الحشرات.
و قد تؤدي إلى كف البصر ولكن نادرا ما يدرك الشخص المصاب بالتراخوما انه قد يفقد البصر في المستقبل القريب أو البعيد.
وتقدر منظمة الصحة العالمية أن المصابين بالعمى نتيجة هذا المرض يقدر بنحو ستة ملايين شخص في العالم وان حوالي 150 مليون شخص في حاجة إلى علاج من هذا المرض.
أما الكتاركت (عتامة عدسة العين) فهي مرض قد تصيب عين واحدة أو كلتا العينين، وقد تلاحظ الأم أن حدقة الطفل لونها أبيض بدلاً من اللون الأسود المعتاد. وتؤدى الكتاركت إلى ضعف في الإبصار مما يؤدى إلى حول أو اهتزاز العينين ويجب أن تزال الكتاركت جراحياً مع زرع عدسات داخل عين الطفل.وهي تمثل حوالي 46% من فاقدي البصر ، وتقدر نسبة المصابين سنويا بالكتاركت من 1 إلى 2 مليون شخص.
كما أن البعض قد يفقد بصره نتيجة التقدم في السن والبعض الآخر نتيجة الحوادث.

إذن الأسباب هي

مرض السكري، الجلاكومان، العشى الليلي، وجود مياه بيضاء وسوداء (الضغط)، إنحراف الشبكية،،،الخ

المشاكل المصاحبة للأمراض سابقة الذكر:

ا) عدم القدرة على تحديد الدرج.
ب) ضيق المجال عند الاقتراب من الهدف.
ج) ضيق المجال عند المسير لشدة التركيز.
د) عدم القدرة على تحديد الأشياء الجانبية.

المشاكل التي يعاني منها:

1) اختلاف الإضاءة من مكان لآخر.
2) تغيير المستويات.
3) قطع الطريق.
4) الاصطدام بالحواجز.
5) العقبات العلوية والسفلية.

تغيرات الرؤية:

تتغير الرؤية حسب الظروف الآتية:
أ) تغيير قوة الإضاءة.
ب) تتغير الرؤية بسبب إصابة الشخص بمرض وإعطاءه الدواء.
ج) تغييرات طبيعية مثل الجو الغائم و الصافي.
د) تتغير الرؤية نتيجة لاختلاف شدة الإضاءة من الداخل إلى الخارج أو بالعكس.
ه) تقل الحدة الوظيفية عند وجود إشعاع.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

متلازمة الكروموزم x الهش : fragils x syndrome

متلازمة الكروموزم x الهش : fragils x syndrome

متلازمة الكروموزم x الهش : fragils x syndrome
تعتبر هذه المتلازمة هي أكثر سبب وراثي معروف وشائع يؤدي إلى التخلف العقلي كما يرى هاجرمان (2017) Hagerman . وحينما تؤدي هذه المتلازمة إلى التخلف العقلي فإنها تحدث كما يشير تيرنر و آخرون(1996) turner et .al بنسبة تصل إلى (1) لكل أربعة ألاف حالة ولادة من البنين . كما تحدث لدى نصف هذا العدد فقط من الإناث . أما حينما تؤدي إلى حالات قصور معرفية أبسط كصعوبات التعلم على سبيل المثال فان معدل انتشارها يصل إلى (1) لكل ألف حالة ولادة . وكما يتضح من اسمها فان هذه المتلازمة أو القصور الذي يحدث فيها يرتبط بالكروموزوم رقم 23 ومن المعروف أن هذا الكروموزوم بالنسبة للذكور يضم زوجا من الكروموزومات هما X.Y أما بالنسبة للإناث فكلاهما يكون X . وقد سمي هذا الاضطراب بالكروموزوم X الهش نظرا لان الجزء السفلي من الكروموزوم X بالنسبة للأفراد المصابين بهذا الاضطراب يتعرض للانحلال في بعض خلايا الدم . ونظرا لان الإناث يكون لديهن كروموزومx إضافي فان ذلك يعطيهن حماية أفضل ضد هذا الانحلال الذي يتعرض له الكروموزوم إذا ما تعرض احد هذين الكروموزوم للتلف أو الضمور . ومن ثم يحدث هذا الاضطراب بين الإناث بدرجة أقل بكثير منه لدى الذكور . وقد تتطور بعض الخصائص الجسمية لدى الأفراد الذين يصابون بهذا الاضطراب من بينها كبر حجم الرأس . كبر الأذن وانبساطها . أما الوجه فيكون طويلا ورفيعا . والجبهة بارزة . والأنف عريض. والذقن بارزة ومربعة . والأصابع غير مستدقة الأطراف . وراحة اليد عريضة . والخصيتان كبيرتان . وعلى الرغم من أن هذه الحالة غالبا ما تؤدي إلى التخلف العقلي المتوسط وليس الشديد فان الآثار التي يمكن أن تترتب عليها تتباين بشدة فتكون أوجه القصور المعرفية اقل حدة لدى بعض الافراد كما أن بعض المصابين به وخاصة من الإناث يحصلون على درجات في المعدل العادي للذكاء

المصدر : سيكولوجية الأطفال غير العاديين و تعليمهم 2022
Hallahan and kauffman

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

اجوا المساعده

اجوا المساعده

السلام عليكم كيفكم انا مشكتي وانا الحمد في الحركه فقط إما العقل لاولله الحمد أنا اعاني من مشكلت الطفششششششششششششششششششش أبغ تبحثوا عن مدارس ذوي الحتياجات الخاصه ثانوي في المدينه المنوره وشكرا

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده